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Variables, indicadores y ejemplos de concreción de los ejes temáticos del Sistema FP
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Variables, indicadores y ejemplos de concreción de los ejes temáticos del Sistema de FP
En el proceso de desarrollo del Sistema Estatal de Indicadores, el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes ha elaborado una tabla en formato Excel, en la que se recoge la relación de cada uno de los 13 ejes temáticos del Sistema, con sus variables de estudio e indicadores, incluyendo ejemplos de los mismos. Esta tabla sirve de guía para la recogida de datos y evidencias a la hora de elaborar el informe anual sobre el estado de la FP.
Ej. 1: Personas en Formación
| VARIABLES DE ESTUDIO | Nº | INDICADORES | CONCRECCIÓN DE INDICADORES | ÁMBITO DE ESTUDIO |
| VARIABLES DE LAS PERSONAS EN FORMACIÓN Para cada uno de los grados (A, B, C, D y E): Sexo Edad Nacionalidad Familia Profesional Nivel de competencia Titularidad de centro Modalidad de imparticiónPara grados A, B y C: Vía de obtención Situación laboral |
1 | 1.1. Personas matriculadas | Alumnado matriculado en Grado X por sexo, edad, nacionalidad y familia profesional | Cada uno de los grados |
| Alumnado matriculado en Grado X por sexo, edad, familia profesional y nivel de competencia | ||||
| Alumnado matriculado en Grado X por titularidad de centro, familia profesional y modalidad de impartición | ||||
| Alumnado matriculado en Grado X por nivel de competencia, titularidad de centro y modalidad de impartición | ||||
| Alumnado matriculado en Grado X por sexo, edad, familia profesional y situación laboral | A, B y C | |||
| Alumnado matriculado en Grado X por modalidad de impartición y situación laboral | ||||
| 2 | 1.2. Tasa de matriculación en formación profesional del sistema educativo | Tasa bruta de escolarización por sexo y nivel de competencia | Grado D | |
| 3 | 1.3. Personas que finalizan la formación | Alumnado que finaliza un Grado X por sexo, edad, nacionalidad y familia profesional | Cada uno de los grados | |
| Alumnado que finaliza un Grado X por sexo, edad, familia profesional y nivel de competencia | ||||
| Alumnado que finaliza un Grado X por titularidad de centro, familia profesional y modalidad de impartición | ||||
| Alumnado que finaliza un Grado X por nivel de competencia, titularidad de centro y modalidad de impartición | ||||
| Alumnado que finaliza un Grado X por sexo, edad, nivel de competencia y vía de obtención | A, B y C | |||
| Alumnado que finaliza un Grado X por sexo, edad, familia profesional y situacion laboral | ||||
| Alumnado que finaliza un Grado X por modalidad de impartición y situación laboral | ||||
| 4 | 1.4. Tasa de continuidad en el sistema de FP | Porcentaje de alumnado matriculado en Grado X que posee alguna titulación de Grado X-1 por sexo, edad, familia profesional y nivel de competencia | Cada uno de los grados excepto para A | |
| Porcentaje de alumnado matriculado en Grado X que posee alguna titulación de Grado X-1 por nacionalidad, sexo, familia profesional y nivel de competencia | ||||
| 5 | 1.5. Tasa de abandono en el sistema de formación profesional | Porcentaje de alumnado matriculado en Grado D que abandona la formación en los dos meses posteriores al inicio por sexo, edad, nacionalidad y titularidad de centro | Grado D | |
| 6 | 1.6. Tasa de promoción en Grados D | Porcentaje de personas matriculadas en el primer curso de un Grado D que promocionan al curso siguiente por sexo, edad, nacionalidad, nivel de competencia y familia profesional | Grado D | |
| Porcentaje de personas matriculadas en el primer curso de un Grado D que promocionan al curso siguiente por nivel de competencia, familia profesional, titularidad de centro y modalidad de impartición | ||||
| 7 | 1.7. Seguimiento posterior en graduados universitarios | Porcentaje de alumnado graduado en Grado D de nivel 3 matriculado en Enseñanza Universitaria en alguno de los tres cursos siguientes por curso de graduación, sexo, edad y familia profesional | Grado D |
Ej. 2: Oferta de Enseñanzas
| VARIABLES DE ESTUDIO | Nº | INDICADORES | CONCRECCIÓN DE INDICADORES | ÁMBITO DE ESTUDIO |
| 8 | 2.1. Actualización del catálogo formativo | Número de programas formativos actualizados o creados en los dos últimos años para alinear la oferta formativa con las demandas del mercado laboral | General de todo el sistema | |
| VARIABLES DE LAS PLAZAS OFERTADAS
Para cada uno de los grados (A, B, C, D y E): |
9 | 2.2. Oferta de plazas | Número de plazas ofertadas para formación de Grado X por familia profesional, nivel de competencia y titularidad del centro | Cada uno de los grados |
| 10 | 2.3. Índice de ocupación | Número de plazas ocupadas en formación de Grado X sobre el número de plazas ofertadas en función de familia profesional y titularidad del centro | ||
| 11 | 2.4. Alumnado por grupo | Ratio de alumnado por grupo en Grado X por titularidad de centro y modalidad de impartición |
Ej. 3: Empresas u Organismos Equiparados
| VARIABLES DE ESTUDIO | Nº | INDICADORES | CONCRECCIÓN DE INDICADORES | ÁMBITO DE ESTUDIO |
| VARIABLES DE LAS EMPRESAS PARTICIPANTES Régimen de FP Dual Familia profesional |
12 | 3.1. Número de empresas participantes en formación profesional | Número de empresas u organismos equiparados que han acogido alumnado de Formación Profesional durante un curso académico por régimen de FP Dual y familia profesional. | Grados D y E |
| VARIABLES DE PARTICIPANTES EN FORMACIÓN EN EMPRESA
Para cada uno de los grados (A, B, C, D y E): Para grados C y D: |
13 | 3.2. Personas participantes en formación profesional dual | Porcentaje de alumnado que realiza acciones formativas de Grado X (A, B y E) con formación en empresa por titularidad de centro, familia profesional y nivel de competencia | Grados A, B y E |
| Porcentaje de alumnado que realiza acciones formativas de Grado X (C y D) con formación en empresa por régimen de dual, titularidad de centro, familia profesional y nivel de competencia | Grados C y D |
Ej. 4: Personal Docente y Formador
| VARIABLES DE ESTUDIO | Nº | INDICADORES | CONCRECCIÓN DE INDICADORES | ÁMBITO DE ESTUDIO |
| VARIABLES DEL PERSONAL DOCENTE Y FORMADOR Sexo Edad Familia profesional Titularidad del centro |
14 | 4.1. Personal docente | Número de personas docentes por sexo, edad, familia profesional y titularidad | General de todo el sistema |
| 15 | 4.2. Otros perfiles docentes y formadores | Número de personas no docentes de apoyo al sistema de FP por sexo y edad | General de todo el sistema | |
| 16 | 4.3. Índice de formación del personal docente | Porcentaje de personas docentes que realiza formación permanente por sexo, edad y familia profesional | General de todo el sistema |
Ej. 5: Centros Proveedores
| VARIABLES DE ESTUDIO | Nº | INDICADORES | CONCRECCIÓN DE INDICADORES | ÁMBITO DE ESTUDIO |
| VARIABLES DE LOS CENTROS DEL SISTEMA Familia profesional Titularidad Tipología de centro Modalidad de impartición |
17 | 5.1. Centros del sistema de formación profesional | Número de centros del sistema de Formación Profesional por familia profesional, titularidad, tipología de centro y modalidad de impartición | General de todo el sistema |
| VARIABLES DE ENTIDADES COLABORADORAS Tipo de entidad colaboradora Familia profesional |
18 | 5.2. Entidades colaboradoras del sistema | Número de entidades colaboradoras del sistema de Formación Profesional por tipo de entidad colaboradora y familia profesional | General de todo el sistema |
Ej. 6: Inserción Profesional
| VARIABLES DE ESTUDIO | Nº | INDICADORES | CONCRECCIÓN DE INDICADORES | ÁMBITO DE ESTUDIO |
| VARIABLES DE AFILIACIÓN DE PERSONAS GRADUADAS Régimen de afiliación Rama de actividad Tamaño de empresaSe complementa con las variables de personas en formación |
19 | 6.1. Tasa de ocupación de personas formadas en formación profesional | Tasa de afiliación media de personas graduadas en Grado X por sexo, nacionalidad y periodo de análisis | Cada uno de los grados |
| Tasa de afiliación media de personas graduadas en Grado X por edad, nacionalidad y periodo de análisis | ||||
| Tasa de afiliación media de personas graduadas en Grado X por familia profesional, nivel de competencia y periodo de análisis | ||||
| Tasa de afiliación media de personas graduadas en Grado X por familia profesional, nivel de competencia, edad y periodo de análisis | ||||
| Tasa de afiliación media de personas graduadas en Grado X por familia profesional, nivel de competencia, sexo y periodo de análisis | ||||
| Tasa de afiliación media de personas graduadas en Grado X por sexo, familia profesional, tamaño de empresa y periodo de análisis | ||||
| 20 | 6.2. Distribución de las personas afiliadas | Distribución de las personas afiliadas y graduadas en Grado X por sexo, edad, periodo de análisis y régimen | ||
| Distribución de las personas afiliadas y graduadas en Grado X por familia profesional, nivel de competencia, periodo de análisis y régimen | ||||
| Distribución de las personas afiliadas y graduadas en Grado X por familia profesional, nivel de competencia, edad, periodo de análisis y régimen | ||||
| Distribución de las personas afiliadas y graduadas en Grado X según rama de actividad por familia profesional, sexo y periodo de análisis | ||||
| Distribución de las personas afiliadas y graduadas en Grado X según sexo, familia profesional, tamaño de empresa y periodo de análisis | ||||
| 21 | 6.3. Personas ocupadas con titulación de formación profesional | Tasa de personas ocupadas con formación de Grado X sobre el total de la población ocupada por edad |
Ej. 7: Digitalización, Sostenibilidad, Emprendimiento e Innovación
| VARIABLES DE ESTUDIO | Nº | INDICADORES | CONCRECCIÓN DE INDICADORES | ÁMBITO DE ESTUDIO |
| VARIABLES DE ACTUACIONES DE DIGITALIZACIÓN, SOSTENIBILIDAD Y EMPRENDIMIENTO Tipo de actuación Ámbito de actuación |
22 | 7.1. Actuaciones de digitalización, sostenibilidad, emprendimiento e innovación | Número de actuaciones de digitalización, sostenibilidad, emprendimiento e innovación por tipo de actuación y ámbito de actuación | General de todo el sistema |
Ej. 8: Acreditación de Competencias Adquiridas por Experiencia Laboral u Otras Vías no Formales e Informales
| VARIABLES DE ESTUDIO | Nº | INDICADORES | CONCRECCIÓN DE INDICADORES | ÁMBITO DE ESTUDIO |
| VARIABLES DE PROCESOS DE ACREDITACIÓN De las personas participantes: Sexo EdadDe los estándares a acreditar: Familia profesional Nivel de competencia |
23 | 8.1. Tasa de personas acreditadas | Porcentaje de personas acreditadas en relación al total de personas inscritas en procedimientos de acreditación de competencias básicas por sexo, edad, familia profesional y nivel de competencia | General de todo el sistema |
| 24 | 8.2. Personas inscritas en procedimientos de acreditación | Número de personas que se inscriben en procesos de acreditación de competencias profesionales y competencias básicas por sexo, edad, familia profesional y nivel de competencia | ||
| 25 | 8.3. Personas admitidas que reciben asesoramiento durante procedimientos de acreditación | Número de personas inscritas que reciben asesoramiento durante los procedimientos de acreditación de competencias profesionales y competencias básicas por sexo, edad, familia profesional y nivel de competencia | ||
| 26 | 8.4. Personas que finalizan satisfactoriamente procedimientos de acreditación | Número de personas que superan satisfactoriamente procedimientos de acreditación de competencias profesionales y competencias básicas por sexo, edad, familia profesional y nivel de competencia | ||
| 27 | 8.5. Personas que registran la solicitud de reconocimiento de las competencias acreditadas | Número de personas que, habiendo superado satisfactoriamente procedimientos de acreditación de competencias profesionales y competencias básicas, registran la solicitud de reconocimiento e las mismas por sexo, edad, familia profesional y nivel de competencia | ||
| 28 | 8.6. Número de estándares de competencia acreditados | Número de estándares de competencia acreditados mediante procedimientos de acreditación de competencias profesionales por familia profesional y nivel de competencia | ||
| 29 | 8.7. Ratio de estándares acreditados por persona | Cociente del número de estándares acreditados totales y del número de personas que han finalizado satisfactoriamente procesos de acreditación de competencias profesionales por sexo, edad, familia profesional y nivel de competencia |
Ej. 9: Financiación
| VARIABLES DE ESTUDIO | Nº | INDICADORES | CONCRECCIÓN DE INDICADORES | ÁMBITO DE ESTUDIO |
| 30 | 9.1. Gasto por estudiante en formación profesional | Cociente entre los recursos económicos destinados a acciones del sistema de formación profesional y el número de personas destinatarias de los fondos | General de todo el sistema |
Ej. 10: Orientación
| VARIABLES DE ESTUDIO | Nº | INDICADORES | CONCRECCIÓN DE INDICADORES | ÁMBITO DE ESTUDIO |
| VARIABLES DE SERVICIOS DE ORIENTACIÓN Tipos de agentes proveedores de orientación |
32 | 10.1 Servicios de Orientación | Número de servicios de Orientación por agentes proveedores | General de todo el sistema |
Ej. 11: Equidad y Flexibilización del Sistema
| VARIABLES DE ESTUDIO | Nº | INDICADORES | CONCRECCIÓN DE INDICADORES | ÁMBITO DE ESTUDIO |
| VARIABLES DE PERSONAS EN FORMACIÓN CON NECESIDADES ESPECÍFICAS
Para cada uno de los grados (A, B, C, D y E): |
33 | 11.1. Personas en formación con necesidades específicas | Número de personas con necesidades específicas de apoyo matriculadas en Grado X por sexo, edad, familia profesional y nivel de competencia | Cada uno de los grados |
| Número de personas con necesidades específicas de apoyo matriculadas en Grado X por titularidad de centro, familia profesional y nivel de competencia | ||||
| Número de personas con necesidades específicas de apoyo matriculadas en Grado X por sexo, edad, tipo de programa, familia profesional y titularidad | ||||
| Porcentaje de alumnado con necesidades específicas de apoyo matriculado en Grado X que posee alguna titulación de Grado X-1 por sexo, edad, familia profesional y nivel de competencia | Cada uno de los grados excepto para A | |||
| VARIABLES DE PERSONAL NO DOCENTE DE APOYO A PERSONAS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS Sexo Edad |
34 | 11.2. Personal no docente de apoyo a personas con necesidades específicas | Número de personas no docentes de apoyo especializado a personas con necesidades específicas en Grados D y E por sexo y edad | General de todo el sistema |
Ej. 12: Internalización
| VARIABLES DE ESTUDIO | Nº | INDICADORES | CONCRECCIÓN DE INDICADORES | ÁMBITO DE ESTUDIO |
| VARIABLES RELACIONADAS CON PERSONAS EN FORMACIÓN Y MOVILIDADES
Para cada uno de los grados (C, D y E): |
35 | 12.1. Estudiantes en programas de internacionalización | Número de movilidades de estudiantes matriculados en Grado X por sexo, edad y país de destino. | Cada uno de los grados excepto A y B |
| Número de movilidades de estudiantes matriculados en Grado X por familia profesional, sexo y edad. | ||||
| VARIABLES RELACIONADAS CON EL PERSONAL FORMADOR Y MOVILIDADES Sexo Edad Familia profesional Titularidad del centro |
36 | 12.2. Personal formador en programas de internacionalización | Número de movilidades de personal por familia profesional, sexo, edad | General de todo el sistema |
| Número de movilidades de personal por familia profesional, titularidad del centro | ||||
| VARIABLES RELACIONADAS CON CENTROS DOCENTES Y MOVILIDADES Titularidad de centro Tipología del centro |
37 | 12.3. Centros docentes en programas de internacionalización | Número de centros nacionales que participan en programas de internacionalización por titularidad de centro y tipología |
Ej. 13: Oferta Modular
| VARIABLES DE ESTUDIO | Nº | INDICADORES | CONCRECCIÓN DE INDICADORES | ÁMBITO DE ESTUDIO |
| VARIABLES RELACIONADAS CON LA OFERTA MODULAR Sexo Edad Nacionalidad Familia profesional Nivel de competencia Titularidad de centro Modalidad de impartición |
38 | 13.1. Personas matriculadas en oferta modular | Alumnado matriculado en oferta modular por sexo, edad, nacionalidad y familia profesional | Grados C y D |
| Alumnado matriculado en oferta modular por sexo, edad, familia profesional y nivel de competencia | ||||
| Alumnado matriculado en oferta modular por titularidad de centro, familia profesional y modalidad de impartición | ||||
| Alumnado matriculado en oferta modular por nivel de competencia, titularidad de centro y modalidad de impartición | ||||
| 39 | 13.2. Personas que finalizan formación mediante oferta modular | Alumnado que finaliza un Grado X mediante oferta modular por sexo, edad, nacionalidad y familia profesional | ||
| Alumnado que finaliza un Grado X mediante oferta modular por sexo, edad, familia profesional y nivel de competencia | ||||
| Alumnado que finaliza un Grado X mediante oferta modular por titularidad de centro, familia profesional y modalidad de impartición | ||||
| Alumnado que finaliza un Grado X mediante oferta modular por nivel de competencia, titularidad de centro y modalidad de impartición | ||||
| 40 | 13.3. Módulos matriculados en oferta modular | Número de módulos matriculados en oferta modular por familia profesional, nivel de competencia y modalidad de impartición | ||
| 41 | 13.4. Índice de superación de módulos | Porcentaje de módulos superados en relación con los evaluados mediante oferta modular en formaciones de Grado X por sexo, edad y titularidad de centro | ||
| Porcentaje de módulos superados en relación con los evaluados mediante oferta modular en formaciones de Grado X por sexo, familia profesional y nivel de competencia |
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