Ley de Movilidad Sostenible: Nuevas Competencias para una Nueva Movilidad, el Reto Formativo de los Docentes
La Movilidad del siglo XXI está cambiando a una velocidad sin precedentes. Digitalización, Sostenibilidad, Automatización y Transición Energética están redefiniendo el Transporte y, con ello, las competencias que necesitan los profesionales del sector. La Nueva Ley de Movilidad Sostenible, en su artículo 94, aborda de forma directa este desafío al establecer un mecanismo permanente para la detección de necesidades formativas y la adaptación de la formación profesional al nuevo sistema productivo de la Movilidad y el Transporte.
En este nuevo contexto, la Formación Profesional en Movilidad Segura y Sostenible y el papel de los docentes especializados se convierten en piezas clave para construir una movilidad más eficiente, inclusiva y preparada para el futuro.
Prospectiva y detección: anticipar el futuro de la formación
El artículo 94 de la Ley crea la Sección Transversal de Formación y Capacitación dentro del Consejo Superior de Movilidad Sostenible, con una misión clara: anticipar las necesidades de formación del sistema productivo vinculado a la Movilidad y el Transporte.
Esta sección tendrá una función permanente de análisis y prospección para:
- Detectar los nuevos perfiles profesionales que demanda el sector.
- Identificar las carencias formativas y las competencias emergentes.
- Proponer la adaptación de los programas formativos a los avances tecnológicos, los cambios sociales y los objetivos de sostenibilidad.
Su labor contribuirá a garantizar una mano de obra cualificada, una transición justa y un sistema educativo alineado con los retos de la Movilidad Segura, Sostenible y Conectada.
Formar para transformar: el papel de la FP y los docentes especializados
La Ley reconoce que la formación es el motor de la competitividad y del desarrollo humano. Por eso, la FP de Movilidad Segura y Sostenible adquiere una relevancia estratégica: forma a los profesionales que diseñarán, gestionarán y educarán en los nuevos modelos de Movilidad.
En DAC Docencia, centro de referencia nacional en la formación de docentes expertos en movilidad segura y sostenible, entendemos que los cambios del sistema productivo exigen una renovación constante del perfil docente. Los formadores deben estar preparados para enseñar competencias que van más allá del conocimiento técnico:
- Movilidad conectada y digital: gestión de datos, inteligencia artificial y sistemas inteligentes de transporte.
- Movilidad Sostenible y Segura: reducción de emisiones, diseño de itinerarios sostenibles y educación vial adaptada.
- Movilidad inclusiva: accesibilidad universal, equidad de género y cultura de la corresponsabilidad.
Los docentes formados en este ámbito son, por tanto, agentes del cambio, capaces de trasladar la innovación tecnológica y los valores de sostenibilidad a las aulas y a la sociedad.
Un sistema formativo alineado con la sociedad y el empleo
La Sección Transversal creada por la Ley tendrá la responsabilidad de elaborar informes bienales sobre las ocupaciones con mejores perspectivas de empleo, las necesidades formativas de trabajadores y autónomos, y las recomendaciones estratégicas para orientar la oferta formativa.
Estos análisis permitirán ajustar la FP y la recualificación profesional a la realidad del sector, garantizando que las personas trabajadoras desarrollen las competencias necesarias para afrontar los nuevos desafíos del transporte sostenible.
Además, la Ley promueve una visión inclusiva y equitativa de la formación, fomentando la igualdad de género, la accesibilidad universal y las políticas de conciliación y corresponsabilidad dentro de las empresas del sector.
El reto docente: enseñar la movilidad del futuro
En un entorno tan dinámico como el actual, los docentes son la pieza fundamental del cambio. No basta con formar conductores o gestores de transporte: se trata de formar profesionales conscientes, capaces de integrar la seguridad vial, la sostenibilidad ambiental y la innovación tecnológica en su práctica diaria.
Por eso, en DAC Docencia impulsamos programas formativos que dotan al profesorado de las herramientas pedagógicas, digitales y sociales necesarias para enseñar la nueva movilidad, con un enfoque transversal que une tecnología, medio ambiente y valores cívicos.
Conclusión: nuevas competencias, nueva movilidad
La Ley de Movilidad Sostenible sitúa la formación y la capacitación en el centro de la transformación del transporte. Detectar, anticipar y formar son las tres claves de una estrategia que busca una movilidad más inteligente, segura e inclusiva.
Desde DAC Docencia, asumimos este reto con una convicción clara: no hay movilidad sostenible sin educación sostenible. Preparar a los docentes del futuro es preparar a la sociedad para moverse de manera más responsable, eficiente y equitativa.
